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Le premier numéro de Sciences & Bonheur s’intéresse aux apports des différentes disciplines aux sciences du bonheur. Ethnographie, histoire, géographie, psychologie, économie, sociologie, neurosciences et philosophie sont mobilisées pour apporter un éclairage multiple et afin de rendre compte de la dimension plurielle du sujet.

Le deuxième numéro de Sciences & Bonheur s’inscrit dans la continuité du premier numéro en proposant un tour d’horizon de disciplines observant un même objet pluriel, le bonheur. Des universitaires venant de l’économie, sociologie de l’habitat, philosophie sociale, économie politique, sociologie théorique et psychologie de l’éducation y apportent leur regard.

Le numéro 3 est consacré au bien-être dans l’éducation. Y sont traités la question du bien-être des élèves et du bien-être des enseignants, du point de vue théorique et expérimental, le rapport à la socialisation à travers différents contextes culturels ou encore la pleine conscience.

Le numéro 4 est consacré au bien-être au travail. Il s’agit d’un objet d’étude pluridisciplinaire qu’il reste encore complexe à définir. L’objectif de ce numéro thématique est de mettre en perspective ce débat pluridisciplinaire en questionnant les postures conceptuelles et méthodologiques.

Le numéro 5 porte sur sur les ressources. Plus spécifiquement, il rassemble plusieurs contributions qui permettent d’aborder les ressources positives sous un angle physique, psychologique et social avec des apports théoriques et empiriques et la prise en compte des dernières évolutions dans les domaines concernés.

Ce sixième numéro met en perspectives les débats contemporains sur le bien-être des enfants en rassemblant huit articles. De manière transversale, chaque contribution de ce numéro thématique se caractérise par une introduction visant à présenter les cadres épistémologiques mobilisés pour appréhender le bien-être des enfants. Trois axes tendent également à émerger autour de la conduite d’enquêtes nationales, des contextes de vulnérabilité et des interventions visant à favoriser le bien-être des enfants.